Марина Андронова

Первый и второй курс осваивают нелёгкую науку «как грамотно ставить в деканате вопрос об охамевших преподавателях». Куратор им в помощь, ага.

Вообще, умение грамотно ставить вопросы такого рода — это редкое искусство. Удержаться на грани между твёрдостью и наездом, проявить понимание, продемонстрировать свою беспомощность и компетентность собеседника. Самые разные вещи могут понадобиться. Я вот за десять лет так в совершенстве и не овладела этим искусством. Вот мой папа — это да. По части решения вопросов в бюрократических инстанциях он просто прекрасен. Я им искренне восхищаюсь. Хорошо всё-таки, что часть своих навыков он мне передал и продолжает передавать, хотя я и не всё понимала в этой науке в своё время и сейчас тоже не всё понимаю.

Когда часто имеешь дело с юзабилистами и время от времени сам творишь чего-нибудь похожее на юзабилити или эргономику, жить становится гораздо легче, ей-Богу. Вот у меня студенты не могут освоить с первого раза тестовую среду moodle. И из-за этого у них проблемы со сдачей зачёта по введению в профессию. Раньше я что делала бы? Сидела бы и переживала, что у меня такие технически неграмотные и недогадливые студенты. А сейчас я написала в четырёх местах инструкции для студентов, сделала пробный тест из трёх вопросов для освоения системы и переживаю только об одном: что я не могу настроить сам интерфейс так, чтобы они не ошибались. Ну кривой там интерфейс, кривой. Чуть-чуть подправить — и ошибок не будет. Но увы.

Жизнь становится такой замечательной, а ты сам — таким спокойным, когда знаешь, чего ожидать от людей и от тестовых систем. Дон Норман был совершенно прав.

В эту среду, 16 декабря, у нас был запланирован семинар по онлайн-технологиям в педагогической коммуникации. В коммуникации со студентами, то бишь. Я обещала коллегам, что приду и расскажу им про разные интересные сервисы гугл, ютуб и всё такое.

А дальше на нас грохнулась карма. Я уж не знаю, чья. Может быть, наша коллективная.

1. Партнёр, с которым мы делали этот семинар, не смог прийти и провести его со мной, потому что наш уважаемый декан за неделю до этого внезапно поставил их группе две пары именно на то время, когда у нас семинар. В начале семинара мы думали, что декан уложится хотя бы в обещанные две пары. Ни фига. Вместо 16.30 он закончил в 18.00. То есть партнёр не смог присутствовать даже на второй части семинара, после перерыва.

2. За два дня до начала семинара я обнаружила, что из десяти терминалов, установленных в прикафедральной лаборатории, корректно коннектятся с сервером только четыре. У остальных не получается. За неделю до всё было в полном порядке. Обнаружив это, я сосчитала до десяти, а потом написала с одного из четырёх работающих терминалов письмо коллегам с просьбой притащить с собой ноутбуки. Ибо оставалась надежда на нелегальный кафедральный вай-фай.

3. Ровно за полтора часа до начала семинара вырубили интернет во всём университете. Без объявления войны. И надолго. Сегодня интернета нет вот уже третий день и, скорее всего, до января не будет. Я пришла на кафедру и начала мерно стучаться головой о ближайший стол.

4. Через несколько мерных ударов я сообразила, что у партнёра есть йота. Семинар был спешно преобразован в лекцию. Передо мной стояли две задачи — воткнуть его йоту в свой нетбук и приконнектить мой нетбук к проектору, чтобы уважаемым участникам семинара было видно, о чём это я рассказываю. Йоту мы воткнули и с небольшими приключениями даже поставили нужные дрова под неё.

5. Вытащив проектор и задумчиво посмотрев на него и на нетбук, я поняла, что не знаю, как открыть на нетбуке уникальный магнитный отсек с переходником видеоразъёма. Я честно попробовала три раза. Не получилось. Ну что я могу поделать — у меня этот нетбук меньше недели, и я впервые попыталась воткнуть в него проектор. Я вообще не думала, что мне это понадобится.

6. К счастью, запасливая коллега по кафедре вняла моим предупреждающим просьбам и притаранила в этот день свой ноутбук с нормальным видеовыходом. Я засунула модем в её ноутбук, тихо молясь, чтобы дрова, которые вообще-то давались мне под ХР, встали под Windows 7, который стоит на её ноутбуке. Видимо, к этому моменту карма себя исчерпала, потому что дрова встали и йота заработала. Проектор тоже заработал на удивление легко.

И мы начали семинар. Надо сказать, семинар хороший получился. Душевный такой и информативный. И даже с результатом. Уже как минимум трое коллег завели себе аккаунт на гмыле после этого семинара и медленно осваиваются.

We did it! Я до сих пор в шоке!

Неудержимо рассказываю студентам второго высшего о своём выдающемся семействе. Они уже заочно знакомы с моим папой (история под кодовым названием «Двадцать шесть бакинских комиссаров») и с моей мамой (история под кодовым названием «В математике неизвестное принято обозначать через икс»).

Не помню, рассказывала ли я им что-нибудь про Волохонского. Не исключено, что таки да!

Ведь они такие милые и так внимательно слушают.