Архив рубрики: ‘Новости’

Либеральное воспитание и избирательное восприятие

У меня тут на фейсбуке произошла крайне интересная дискуссия с двумя дамами относительно вот этого текста. Понятное дело, что все мы крайне крутые специалисты как минимум в двух областях: лечении и учении, про это уже давно анекдот есть. Коротко говоря, этот понятный слой проблемы сводится к очередной констатации того, что психологам часто бывает тяжело общаться с непсихологами, в особенности с богатым жопытом, и мне, разумеется, тоже бывает. Но помимо этого слоя, участвуя в дискуссии, я сформулировала для себя пару интересных вещей, которыми хочу поделиться с вами, мои дорогие читатели. В самой дискуссии не делюсь, поскольку там, как мне кажется, это будет избыточно.

Очень большой интерес вызвали у меня вот эти два отрывка из одного и того же комментария, цитирую:

  1. «Дети вовсе не склонны делать то, что „значимые“ взрослые делают. Это миф. Иначе у хороших родителей не росли бы сволочи, а в семье, где отец орет и ударить может, не росли бы отзывчивыми людьми».
  2. «Иначе будет то, что я много раз в жизни видела: с любимыми мамой и папой, или сестрой, любвеобильные и вежливые, а тебя так пошлют, что мало не покажется».

По первому пункту я могу сказать следующее. Дети, разумеется, повторяют за значимыми взрослыми (конечно же, с той оговоркой, что на развитие человека оказывает влияние множество вещей  помимо этого повторения). Про использование моделей ещё Альберт Бандура в первой половине двадцатого века нам всё доказал. Уверена, что были и конкретные исследования насчёт именно значимых других, но сейчас не могу привести ни одного, ничего не приходит на ум, к сожалению. Дети повторяют, да. Но, как правило, дети повторяют не то, что сами значимые взрослые считают достойным повторения, а всё повторяют. Всё, что видят и слышат. Если там и есть какая-то избирательность, то она вовсе не морально-нравственного характера («повторяют хорошее»), а скорее эмоционально-регуляторного («повторяют то, что производит на них сильное впечатление, а также то, что впоследствии привлекает больше внимания»). Вследствие вытеснения взрослыми бОльшей части того, что доступно для детского восприятия, и возникает ошибочное представление о том, что дети, мол, на самом деле ничего не копируют. Ну и, повторюсь, то, что копирование детьми поведения взрослых является одним из нескольких влияющих факторов, не даёт права называть его «мифом». И да, дети копируют, в числе прочего, установки своих родителей (и прочих значимых взрослых) на общение с другими людьми. В первую очередь — с детьми. Тому есть множество эмпирических доказательств.

А второй пункт меня вообще очень обрадовал. Ребята, смотрите, что человек пишет! Ребёнок, поганец эдакий, вежлив только с теми, кого любит, а остальных может и послать в пешее эротическое путешествие! Господи, мы тут своих клиентов этому навыку годами пытаемся научить, а человек уже умеет!!! Это же круто. Это здорово. Граждане читатели! Ни в коем случае не нужно позволять воспитывать себя всем, кому не лень. И вежливыми быть со всеми тоже не обязательно. Это по желанию. По любви, так сказать.  Иначе вы моментально окажетесь жертвой либо сознательных, либо бессознательных манипуляций со стороны людей, которые хотят вас использовать. Потому что невежливым мы все — на автомате! — считаем такое поведение, которое расходится с нашими ожиданиями от поведения человека. А вовсе не то, что нам обычно кажется.

В общем, для меня это были очень интересные и полные размышлений два дня. Никогда бы не подумала, что одна коротенькая дискуссия способна вызвать мыслей на целый пост. А может, даже и на семинар. Надо бы мне чаще пользоваться этим способом для пробуждения своего ленивого мышления.

Репортаж украдкою под детскою кроваткою

Я начинаю писать этот пост в самое тихое и спокойное время суток — в начале второго ночи. Я проснулась, а малыш ещё нет. Все домашние дела, которые можно было бы сделать в начале второго ночи, уже переделаны раньше. Самое время написать, наконец, что-нибудь сюда.

Когда я ходила беременная, опытные по части детоводства люди говорили мне, в основном, две вещи. Первое: всё будет не так, как ты ожидаешь, и твоя жизнь радикально изменится. Второе: спи сейчас, пока можешь!!!

По поводу второго пункта могу сказать сразу: ну да, если бы можно было всерьёз выспаться заранее, я бы непременно это сделала. Не потому, что сейчас мне очень-очень не хватает времени спать. Мне хватает. Во-первых, малышу ещё нет трёх месяцев, и у нас сейчас золотое время: он часто, подолгу, с большим удовольствием спит. (Кстати, они улыбаются во сне, вы знали? Я как-то об этом раньше не думала). Во-вторых, ещё во время беременности я убедилась в том, что йодомарин придумали для таких, как я. Стоит мне начать его принимать, и всё немедленно становится значительно лучше. В-третьих, у меня золотой муж, который может подстраховать меня в любое время, когда он жив и не на работе. (Это настолько прекрасно, что я сейчас очень стараюсь пользоваться этим лайфхаком пореже — видимо, берегу на будущее). Так что, возвращаясь к вопросу о сне, мне сейчас вполне хватает. Но мне реально жалко спать (хотя мне снятся такие чудесные сны, просто атас). Мне не хватает часов в сутках. Мне, например, хочется вместо этого сидеть и втупливать в моего спящего младенца, потому что я всё время пытаюсь и никак не могу осознать, что ЭТО САМОЕ уже произошло. Я стала мамой. И да, конечно, всё не так, как я ожидала.

(далее…)

ЗПШ — 2015

В этом году Зимняя психологическая школа факультета психологии СПбГУ превзошла все самые смелые мои ожидания. Самое главное, безусловно, было то, что Волохонский наконец-то попустился и поехал на школу не работать, а в отпуск. Поэтому бегал в хорошем настроении, ел, пил, общался и оттопыривался. Во-вторых, все мои собственные впечатления от школы были как всегда: мне практически всё время было интересно, радостно и приятно, и я чувствовала (со мной это редко бывает), что нахожусь среди своих. В-третьих, на этой школе меня посетило несколько важных мыслей, а именно:

  • Я подумала и поняла, что хотела бы пойти поучиться консультированию. Пойду, например, в программу Палея, почему бы и нет. Для того чтобы продолжать развиваться и не испытывать постоянного отвращения к себе, надо покидать зону комфорта и сталкиваться с другими людьми, имеющими альтернативное мнение. Не потому, что это мнение более правильное или ценное, чем моё собственное, а просто потому что оно другое.
  • Я посмотрела со стороны на манеру мыслить, которая была присуща мне в 2010—2013 гг. Это характерное "сейчас мы изобретём изящный велосипед там, где все нормальные люди ходят пешком и наслаждаются видами". Эта стратегия кажется мне на данный момент совершенно кривой и неуместной, как и ярко выраженное презрение ко всему «непсихоаналитическому». Это всё больше не моё, внешнее по отношению ко мне, я могу относиться к этому критически.
  • Я послушала выступления про лингвистику и осознала, отчего я никак не могу заняться ею нормально. Она страшная. И я поняла, что этот страх легко перебарывается лет в двадцать, когда ты ещё не знаешь толком, во что ввязываешься. Но не в тридцать с хвостиком.
  • Я осознала, что соскучилась по работе в команде. Что мне хочется пойти к кому-нибудь в лабораторию или что-нибудь в этом роде. Я, конечно, немедленно приняла соответствующую позу и жду, когда это пройдёт, но тем не менее.

В общем, как всегда, всячески рекомендую и советую. Приезжайте в наше Простоквашино.

Итоги года — 2013: топ-10

1. Я переехала жить и работать в новое прекрасное место и поняла, что много пространства и потолки 4.20 — это то, чего мне не хватало больше десяти лет. Я очень люблю наш новый дом. Мне кажется, он нас тоже любит.

2. Мы с Вовкой снова стали планировать детей и надеяться, что у нас получится. Рано или поздно, так или иначе. Мне больше не хочется убить каждого, кто спрашивает «ну когда же?» или «а почему вы ещё не?» Я научилась спокойно отвечать, что у нас пока что не получается, что я не знаю, получится ли вообще когда-нибудь, но мы собираемся упорно и последовательно продолжать наши попытки. Оказалось, что мир не рушится, когда так говоришь.

3. Я начала учить французский и читать психоаналитическую литературу — на английском и французском языках. Я очень удивилась тому, насколько это легко. Вот что значит иметь желание читать то, что читаешь.

4. У меня вдруг отвалилось множество проблем, связанных с собственной женственностью. Я больше не вижу никаких трудностей в том, чтобы делать макияж, укладывать волосы, покупать себе новую красивую одежду. Мне перестало быть неудобно носить вещи, которые требовательны к осанке и походке. Я стала учиться тратить деньги на себя. Я изменилась внешне.

5. Я заметила, что интерпретирую то, что говорят другие, не давая им возможности поговорить со мной. Я стала останавливаться, когда делаю это. Я хочу услышать, что говорит мой собеседник.

6. Вопросы наподобие «как вы думаете, я правильно делаю (думаю)?» стали вызывать у меня недоумение. В жизни, разумеется, не в работе. Наверно, для меня это постепенно перестаёт быть естественным — задавать такой вопрос своим друзьям и знакомым.

7. Я стала больше доверять людям: иногда у меня появляются сомнения в том, что они совершенно не способны сделать что-то как надо. Это большой прогресс.

8. Я получила статус инструктора йоги в студии «Янтра». Я не хочу профессионально преподавать йогу. Но мне очень приятно, что человек, который научил меня практиковать йогу, доверяет мне вести группы в своё отсутствие.

9. Я перешла на «ты» с несколькими прекрасными людьми. Мне этого давно хотелось.

10. Я впервые, кажется, в жизни написала письмо Деду Морозу. Он выполнил моё желание немедленно, через несколько минут после публикации письма.

Вот как-то так.

Теория и клиника психоанализа — 2013

Уважаемые коллеги! В октябре психоаналитическое сообщество «Интерналия» (Санкт-Петербург) приглашает вас на открытие курса «Теория и клиника психоанализа». Курс опирается на основные теоретические и клинические предпосылки концепций Зигмунда Фрейда и Жака Лакана. Подробнее об этих предпосылках можно прочитать здесь.

В программе теоретической части курса:

  • Влечения. Бессознательное.
  • Аутоэротизм и нарциссизм. Стадия Зеркала.
  • Теория Эдипова комплекса. Три такта Эдипа.
  • Топические схемы З. Фрейда. Топика Лакана ISR.
  • Симптом. Желание и требование.
  • Фантазм. Объект а.
  • Теория четырёх дискурсов. Топология Ж. Лакана.
  • Этика психоанализа. Желание аналитика.
  • Несуществующие отношения. Тело в психоанализе.

Клиническая часть курса включает представление случаев, супервизии и интервизии. Кроме того, в рамках клинической части запланирован цикл тренировочных упражнений, направленных на развитие навыков анализа текста с позиций лакановского подхода.

Программа курса предусматривает возможность прохождения теоретической части цикла отдельно от клинической.

Курс рассчитан на 8 месяцев (3-часовой семинар проводится раз в две недели) и предполагает итоговую сертификацию. Начало занятий планируется в первой половине октября этого года. Стоимость одного занятия составляет 600 р.

Авторы и ведущие курса — Марина Волохонская и Александр Кравцов.

Марина Волохонская — психолог, кандидат психологических наук, гештальт-терапевт (сертификат Московского Гештальт Института), любитель лакановского психоанализа (повышала квалификацию в Восточно-Европейском Институте Психоанализа, курс «Психоаналитическая теория и клиника Фрейда-Лакана»). Стаж работы в области консультирования и терапии — более десяти лет. Стаж преподавания — девять лет. Стаж ведения обучающих групп — три года.

Александр Кравцов — психолог, психоаналитик, закончил РГПУ им. А. И. Герцена и Восточно-Европейский Институт Психоанализа. Прошёл курс «Психоаналитическая теория и клиника Фрейда-Лакана». Стаж работы в области психоанализа и психологического консультирования — более пяти лет. Стаж ведения обучающих групп — четыре года.

Записываться на курс, а также задавать интересующие вопросы можно по телефону: 8-904-647-9931 (Александр) или по email: tagliatore (собака) yandex.ru (Александр) и volokhonskaya (собака) gmail.com (Марина). Также можно писать в комментариях.

Мастерская психологического консультирования открывает новый сезон!

Уважаемые коллеги! В конце сентября 2013 года психоаналитическое сообщество «Интерналия» (Санкт-Петербург) открывает новый цикл обучающей супервизии для будущих, начинающих и продолжающих психологов-консультантов.

Мастерская обучающей супервизии «Суперналия» ориентирована на то, чтобы её участники научились:

  • начинать, поддерживать, завершать отношения с клиентами;
  • хорошо слышать, что говорит клиент, и грамотно откликаться на услышанное;
  • понятно выражаться, беседуя с клиентами;
  • эффективно и вовремя использовать уже известные им инструменты и техники консультирования;
  • отличать собственные фантазии от того, что говорит клиент;
  • представлять своё видение собственной работы коллегам;
  • получать и использовать профессиональную поддержку коллег.

Основная форма работы — консультационные сессии продолжительностью 20-25 минут (один участник работает с другим, остальные наблюдают) с последующим обсуждением происходившего (включая теоретические вопросы). Важные методологические моменты: (а) мы будем работать с речью (телесно ориентированные техники и т. п. останутся за кадром) и (б) мы будем практиковать недирективный подход (указания и рекомендации клиенту, как лучше поступить в той или иной ситуации, также останутся за кадром).

Вести группы будут Марина Волохонская и Александр Кравцов. Марина Волохонская — психолог, кандидат психологических наук, гештальт-терапевт (сертификат Московского Гештальт Института), любитель лакановского психоанализа (повышала квалификацию в Восточно-Европейском Институте Психоанализа, курс «Психоаналитическая теория и клиника Фрейда-Лакана»). Стаж работы в области консультирования и терапии — более десяти лет. Стаж преподавания — девять лет. Стаж ведения групп обучающей супервизии — три года. Александр Кравцов — психолог, психоаналитик, закончил РГПУ им. А. И. Герцена и Восточно-Европейский Институт Психоанализа. Прошёл курс «Психоаналитическая теория и клиника Фрейда-Лакана». Стаж работы в области психоанализа и психологического консультирования — более пяти лет. Стаж ведения обучающих групп — четыре года.

В этом году у нас будет две группы по субботам «по вертушке», обе трёхчасовые раз в две недели, одна для начинающих (её будет вести Александр), вторая для продолжающих — её будут вести Марина и Александр вдвоём. По желанию можно посещать обе группы. Цикл начинается в сентябре и закончится в конце мая — начале июня. Затем для всех желающих состоится итоговая, аттестационная супервизия: приглашённый специалист наблюдает за работой участника, беседует с ним и делится своим мнением об уровне владения участником теми умениями, которые развивает работа в мастерской. Каждый участник по окончании обучения получает сертификат, в котором указывается количество отработанных им часов и результат итоговой супервизии (в том случае, если он пожелал эту супервизию пройти).

Вопросы можно задавать в комментариях или по телефону: 8-950-22-55-77-4. Вводное собрание участников Суперналии состоится в четверг, 19 сентября, в 19.00, по адресу: 7-я Красноармейская, д. 7, кв. 4. Добро пожаловать!

Хроники Балашова: анонс

«Истории случаются с теми, кто знает, как их рассказывать» © Генри Джеймс

Ну, вот я и снова дома. В славном городе нарратологов Балашове мне не только очень-очень понравилось; со мной произошло столько всякого разного, что получится, пожалуй, даже не одна байка, а много. Блог volokhonskaya.ru представляет: хроники Балашова. Читайте в скором времени:

  1. Нравы и обычаи аборигенов.
  2. Отель «Офицерская»: гусары, молчать!
  3. По следам Бориса Пастернака: шедевры балашовской самодеятельности.
  4. Старый рояль весь дрожит в испуге: музыкальные нарративы в доме-музее купца Дьякова.
  5. ...и наверняка что-то ещё, о чём я забыла с дороги.
Оставайтесь с нами! Оставайтесь как мы! Оставайтесь лучше нас!

Теория и клиника психоанализа — 2012


Уважаемые коллеги! В октябре психоаналитическое сообщество «Интерналия» приглашает вас на первые лекции и семинары курса «Теория и клиника психоанализа». Курс опирается на основные теоретические и клинические предпосылки психоаналитических концепций Зигмунда Фрейда и Жака Лакана. (далее…)

Saying goodbye

Друзья мои! Поскольку моё решение оставить работу на кафедре психологии человека РГПУ им. А. И. Герцена созрело уже давно, в январе этого года, многие из вас уже в курсе, что с завтрашнего дня я в своей alma mater больше не работаю. Если известие это оказалось для вас неожиданным, прошу, не обижайтесь на меня. Начиная где-то с апреля я честно говорила всё как есть всем, кто догадывался и спрашивал, а до поста у меня руки только сейчас дошли, да и то только потому, что мне захотелось прояснить причины своего ухода. Потому что когда я говорю, что ухожу с факультета, люди обычно недоумевающе (или, что бывает чаще, понимающе) задают в разных формах один и тот же вопрос — задолбало, да?

И да, и нет. (далее…)

Мастерская обучающей супервизии

Напоминаю, друзья мои, что в сентябре начнёт свою работу моя мастерская обучающей супервизии для психологов-консультантов, будущих, начинающих и продолжающих! В меру своих скромных сил мы будем учиться больше слышать, яснее говорить, понимать то, что происходит во время консультаций — и не только во время консультаций. Группа работает 8-10 часов в месяц, продолжительность цикла обучения — с сентября по май, стоимость участия — 150 р. в час. Форма работы — практика консультирования друг друга под моей супервизией. По желанию — теоретические разъяснения из серии «почему вот это не получилось, а вот это получилось, что ещё и почему могло получиться». Если вы хотите стать участником такой группы, а я до сих пор не в курсе, пожалуйста, выйдите из сумрака! Это поможет мне сориентироваться и понять, сколько групп откроется в этом году.