Мы с коллегами гордимся результатами своей дрессировки: теперь второкурсники на любой сложный вопрос по общей психологии отвечают: «Субъектная активность»! И что характерно, часто попадают...
Архив апреля, 2010
Субъектная активность и дрессировка
Муж приехал
Волохонский вернулся из далёкой загадочной Японии. Привёз много всяких забавных странных штуковин. Вчера вечером развлекалась, вытаскивая по одной и пытаясь угадать, что бы это могло быть.
Подарил шёлковый платочек, жасминовые пахучие палочки и много японских монеток.
Сейчас на митинг ушёл, обещал скоро вернуться.
Психоаналитический семинар
У нас вчера был такой замечательный психоаналитический семинар про статью Фрейда «Бессознательное». Так хорошо поговорили. Так мысль правильно работает. Ну просто вот то, что надо.
Я вообще очень люблю привлекательных мужчин, с которыми можно обсуждать умные вещи. Вот, например, volokhonsky!
Удовольствие, удовольствие, удовольствие.
Селёдка
А ещё я ем селёдку. В маринаде. Из прозрачного ведёрка. Третий день. Причём я сама её себе купила! Окончательно волохонизировалась.
Преподавательское
С неожиданным удовольствием вчера полдня подсчитывала баллы по технологической карте курса «Общая психология». Потом делала красивые таблички с текущими результатами и описанием того, что ещё нужно сделать для получения дополнительных баллов, и рассылала их студентам первого и второго курса. Закончила рассылку вчера ночью, а сегодня народ уже зашевелился, пришло первое письмо с уточняющими вопросами и просьбой дать задание. Это приятно.
Вообще за последнюю неделю много делаю по своей непосредственной основной работе, преподавательской. Подвыздоровев, окучиваю помаленьку данные своей дипломницы, скоро окучивание дойдёт уже до той стадии, на которой можно поделиться с ней результатами. Думаю, я даже успею сделать тезисы на Ананьевские чтения. Баллами вот занимаюсь. Начали с коллегами шерстить темы докладов по общей психологии, убирать отжившее и ненужное, предлагать что-то новое. Весна. Время генеральной уборки.
В общем, я снова не поняла, как это произошло, но сейчас со мной опять случилась преподавательская идентичность. Мне нравится.
Проективный пост
Дыбр
Перечистила всё своё серебро. И зачем мне столько серебряных кулонов, цепочек и серёжек? Всё равно не ношу. Дорогие френды и френдессы, может, кому-нибудь надо?
Сварила рисовую кашку. Любуюсь небом, по которому плывут неприветливые толстые облака. Утром из них шёл дождик, я помню. Хорошо спалось.
Немного хочу в Японию.
Аллегорическая песня «Океана Эльзы»
А вы знали, друзья мои, что это, оказывается, аллегорическая песня? Я вот сегодня утром узнала. По радио. Мне стало так весело, что я решила поделиться с вами. Вакарчук так обиженно говорил, что многие, мол, воспринимают эту песню дословно, а это совсем-совсем не так...
Ы!
Когда Вовки нет дома, еда так долго не заканчивается! И можно жечь аромалампу хоть целый день. И по утрам гораздо охотнее вылезается из кровати. И вещи в квартире остаются на своих местах, когда уходишь из дома, а потом возвращаешься!
В общем, всё совсем по-другому!
Второе высшее
Сегодня принимали экзамен по общей психологии на втором высшем. Приятно иметь с ними дело.
Во-первых, они очень стараются: выполняют все задания, ходят на занятия, отвечают на вопросы, общаются друг с другом на профессиональные темы.
Во-вторых, они взрослые. Они умеют учиться и работать, знают, как организовать свой график, как и в какое время что делать, знают, что нельзя всё оставлять на последний момент.
В-третьих, они ведут себя уважительно по отношению друг к другу и преподавателю. Они никогда не продемонстрируют пренебрежения к чему-то, чего не понимают, потому что жизнь научила их, что понимаешь не всё и не сразу, и не обязательно то, чего не понимаешь, — ерунда. Если и подкалывают друг друга, то так, чтобы не обидеть.
В-четвёртых, они заботливые. Они очень возились со мной, когда у меня пропал голос, всячески рекомендовали лекарства, интересовались потом, как здоровье, и шумно радовались, когда голос появился. Они обмениваются друг с другом информацией и подбадривают друг друга перед испытаниями.
После общения с ними я жалею только об одном: что у них не столько часов, сколько у студентов на дневном. Я с удовольствием бы встречалась с ними целый год каждую неделю. Потому что после общения с ними я понимаю, что моя работа имеет смысл, и меня есть за что уважать.