RSS Канал
Твиттер
Вообще, уже неоднократно замечала: чем тщательнее печётся преподаватель о соблюдении формальных правил и границ, тем больше хамства он допускает в реальном взаимодействии со студентами.
Можно подумать, эти формальные рамки их защитят.
Наблюденьо социально-психологическое
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: мая 16, 2009
Рубрики 
Теги:
А какие границы формальные, а какие неформальные, а то я немного путаюсь?
У нас в этом семестре первый раз была преподавательница, которая «тыкала» студентам. При том, что именно с ней хотелось держать максимальную дистанцию. Или заявляла: «Ну, вы какие-то вялые, сонные сегодня, так что со второй пары я вас, так и быть, отпущу». (Причем повторялось это каждую неделю!) ПЦ.
Она еще много подобных педагогически пенок отмочила («никому не нужно понимание, главное заучить терминологию»). И вообще я первый раз в универе столкнулась с ТАКИМ нарушением границ, обычно я довольно спокойно к таким вещам отношусь. Самое забавное, что предмет был связан с психологией образования :)
Скорее всего, ей приходилось преподавать или работать психологом в школе. Это очень распространённая деформация для школьных учителей — «тыкать» и т. п.
Формальные границы, в моём понимании, — это внешние рамки. Например, особая одежда: преподаватель не должен выглядеть, как студент. Или, скажем, места общего пользования: студенты ходят и один, извините, сортир, преподаватели — в другой. С буфетами та же история.
Неформальные границы — это внутренние рамки, определяющие различия между студентом и преподавателем. Они, как правило, базируются на понимании того, что преподаватель — другой, из другой песочницы. Даже если одевается, как студент, и посещает одни и те же места общего пользования. Как правило, люди, соблюдающие неформальные границы, хамят гораздо реже или вовсе не хамят, поскольку, кроме особенностей коммуникации, у них больше нет способов продемонстрировать свой статус. ;)
А-а, да. Готова подписаться.
а ибо нефик циклиться ни на рамках, ни на их поломатии
Это да. Дело надо делать. :)
>Это очень распространённая деформация для школьных учителей — «тыкать» и т. п.
Сложно сказать, в чём тут дело. Меня в своё время очень удивляло, что более молодые сотрудники, пришедшие работать где-то с 2000 года, с удивительной лёгкостью и сразу стали обращаться к студентам на «ты». Причём не только я это отметил. Для моего «поколения» (я имею в виду, разумеется, своих сверстников, которые у нас работают) это казалось, да и сейчас кажется, весьма необычным.
Да, сложно сказать. Я, к сожалению, могу опираться только на свои житейские наблюдения. :) У нас на кафедре есть всего два человека, которые «тыкают» студентам. Им примерно по 30 лет, они женщины, и они имеют большой стаж работы в школе.
Я — молодой сотрудник, и я работаю с 2004 года. Я обращаюсь к студентам только на «вы». Высшее учебное заведение — это место встречи взрослых людей, проявляющих взаимное уважение друг к другу, и надо же это как-то демонстрировать, иначе люди забывают об этом. Я обращаюсь на «ты» только к тем студентам, с которыми мы по каким-то причинам так договорились. У меня таких трое. ;)
Впрочем, я вообще чокнутое существо — в своё время на практике я пыталась обращаться на «вы» к первоклассникам на продлёнке. :)))))))))))