Вовка уехал в Москву на неделю! Иииии-хаааа, свобода попугаям!
Странно только одно: свобода почему-то начинается с необходимости ехать к Вовке на факультет и отдавать на вахту ключ, который он забыл вернуть в среду. :))))))))))))))))
Вовка уехал в Москву на неделю! Иииии-хаааа, свобода попугаям!
Странно только одно: свобода почему-то начинается с необходимости ехать к Вовке на факультет и отдавать на вахту ключ, который он забыл вернуть в среду. :))))))))))))))))
Бедные студенты второго курса. Сегодня уже в контрольной один человек написал, что конспект — это устная речь. А ведь до экзамена ещё два дня. Начинаю беспокоиться за сохранность их психической деятельности...
Ребята, ради такого стоит жить. Сообщение в группе первокурсников нашего факультета во вконтакте: «Будете искать расписание — оно в женском туалете на первом этаже. Серьёзно!! Именно там я с ним сегодня и встретилась!»
Ааааа, я под столом. Я всегда знала, что ремонт — это весело. Но от этого мне как-то уж слишком весело. Я люблю своих студентов.
Кажется, я догадываюсь, с чего меня в последнее время пробивает на романтику. Это же мои собственные студенты. Как залезешь во вконтакт — у половины френдов сплошная Санта-Барбара. Смешные, конечно. Но очень трогательные.
1. Почему некоторые психологи так уверены, что если человек не смотрит другому человеку всё время в глаза, значит, у человека проблемы? Это же в корне неверно. Наоборот, если человек всё время смотрит на другого, то это нетипичное поведение, связанное с уменьшением дистанции общения.
2. Внезапно ощутила тёплое чувство по отношению к непсихологам, интересующимся психологией. Сама не знаю, почему. Но приятно.
И вновь продолжается бой, и сердце грохочет в груди. Сегодня принимали с коллегами экзамен по общей психологии на первом курсе. Что я вам скажу, дорогие френды и прочие сочувствующие... нет, ничего я вам не скажу. Потому что приличные преподаватели в ЖЖ матом не ругаются, а только при личной, приватной встрече.
Скажу только, что уровень подготовки и мышления вроде бы ещё хуже, чем в прошлом году. Так мало этого: ещё и половина потока не допущены к экзаменам. У них не сдано больше одного зачёта (привет Жене Климову!). Лица у всех присутствовавших были ровного землистого оттенка. Не то со страху, не то от избыточно активной подготовки к экзамену.
Нет, пятёрки были, кто спорит. И четвёрки были. И вполне заслуженные. Пара человек мне даже понравились. В общей сложности хороших оценок было не так уж и мало. Но очень удручают тройки у в общем-то неглупых людей и совершенно олигофренические двойки.
Зато мне сегодня одна девочка сдала очень хорошую НИР. Про функциональную асимметрию полушарий. Сижу и любуюсь. Красотища! И настроение моё улучшилось. Всё-таки до смешного мало надо Марине Сергеевне для счастья.
Всё думала, почему в дискуссиях с некоторыми людьми мне тяжело удержать логическую последовательность мысли. Пришла к выводу, что эти люди пытаются неосознанно проманипулировать мной в течение разговора. У них есть сильная внутренняя убеждённость, что они правы, и им надо убедить в этом меня. Поэтому они делают две вещи. Первое — торопятся (и не дают мне времени подумать), а я на это ведусь и тоже начинаю торопиться. Второе — сердятся. Я начинаю доказывать, что сердиться на самом деле не на что, что я хорошая и вообще, что за наезды, и в результате упускаю из виду предмет разговора. А им только этого и надо. Я уже не говорю, что люди могут просто не слышать или не помнить вещей, которые им неудобно слышать и помнить. Об этом ещё дедушка Фрейд писал.
Надо бы как-то отрегулировать это место — временами мешает. В работе с клиентами, кажется, особо не вылазит, а вот в личном общении, особенно с людьми значимыми, случается.
Мой вчерашний пост насчёт студентов и их общения с преподавателями вызвал массу интересных комментов. Поэтому кидаю здесь ссылку на более-менее пространный текст на тему общения студентов и преподавателей, в котором обсуждаю все эти дела более подробно.
Не секрет, что когда студенты и преподаватели общаются между собой, между ними довольно часто возникают ситуации взаимного непонимания. В тех случаях, когда эти ситуации значимы для одной или обеих сторон, непонимание временами превращается в конфликт. Попробуем обрисовать причины таких потенциальных конфликтов, которые (как и положено психотерапевту) я вижу в потребностях и мотивах обеих сторон. Прочитать текст целиком можно здесь.
Update. Оговорюсь: речь идёт об общении по делу: о содержании курса. Не об обсуждении моды на брюки или новых моделей мобильных телефонов.