Марина Андронова

Опосля сочинения плана воспитательной работы кафедры на 2006—2007 учебный год мне явно требуется небольшая передышка...

1. Проблема: студенты младших курсов получают мало полезной информации и советов от студентов старших курсов; в результате вся информационная нагрузка ложится на преподавателей и кураторов.
   Задача: организовать информационный обмен между студентами старших и младших курсов.
   Проект: студенты дают советы тем, кто придёт после них.
   Календарь проекта: в конце первого семестра каждого учебного года первокурсники сочиняют десять полезных советов по обращению с факультетом для будущих первокурсников. На следующий год куратор или кто-нибудь из преподавателей знакомит новых первокурсников с этими полезными советами и обсуждает их.
   Ответственная за реализацию: М.С. Волохонская.

2. Проблема: несоблюдение отдельными студентами правил поведения на факультете.
   Задачи: донести правила поведения на факультете до студентов курируемой кафедрой группы; донести эти же нормы до преподавателей, чтобы преподаватели могли на них опираться.
   Проект: двустороннее информирование студентов и преподавателей о том, что правила поведения на факультете существуют.
   Календарь проекта: общие правила поведения на факультете доносятся до студентов куратором, а до преподавателей – ответственным за воспитательную работу кафедры в начале каждого учебного года. В дальнейшем преподаватели и студенты могут опираться на эти правила при организации взаимодействия и участвовать в их изменении.
   Ответственная за реализацию: М.С. Волохонская.

3. Проблема: магистранты кафедры не участвуют в работе со студентами младших курсов.
   Задача: организация таких занятий для магистрантов, которые позволили бы им повышать свою профессиональную компетентность и были бы полезными для студентов.
   Проект: организация группы поддержки для студентов младших курсов (ведут магистранты, супервизируют преподаватели кафедры).
   Календарь проекта: магистранты для ведения группы поддержки подбираются и инструктируются в начале учебного года; тогда же организуется их знакомство со студентами и набор группы. Группа поддержки занимается в течение всего года.
   Ответственные за реализацию: М.С. Волохонская, Е.Н. Иванова.

4. Проблема: студенты не имеют возможности познакомиться со всеми преподавателями кафедры и вникнуть в круг их научных интересов, пока не попадут в магистратуру.
   Задача: организовать семинары-презентации преподавателей, которых студенты видят редко.
   Проект: семинары, лекции, круглые столы для всех желающих на интересные темы, организуемые преподавателями кафедры.
   Календарь проекта: семинары организуются в течение учебного года.
   Ответственная за реализацию: М.С. Волохонская.

5. Проблема: ограничение общения аспирантов с преподавателями кафедры и между собой, связанное с их профессиональной занятостью и постоянным проживанием многих аспирантов за пределами Санкт-Петербурга.
   Задача: организовать информационный обмен между аспирантами и кафедрой, а также общение аспирантов между собой, учитывая фактор занятости многих аспирантов.
   Проекты: аспирантские семинары; сайт аспирантуры кафедры психологии человека, аспирантская информационная рассылка.
   Календарь проектов: аспирантские семинары организуются в течение всего года приблизительно раз в месяц. Сайт функционирует круглосуточно и регулярно обновляется. Рассылка также функционирует круглосуточно.
   Ответственные за реализацию: М.С. Волохонская, Г.В. Семёнова.

З.Ы. Что-то гмыл тормозит сегодня.