Марина Андронова

Редактировала правила организации практических занятий по психологии личности. Доредактировалась до такого, что самой жутко стало! =)))

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ

«ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Работа на практических занятиях оценивается следующим образом:

1)       За присутствие на каждом практическом занятии начисляется 5 баллов. Студентам также засчитывается посещение занятия в случае выполнения аудиторного задания самостоятельно, в индивидуальном порядке. В этом случае, если выполненное задание было сдано не позднее следующего занятия, студенту начисляется 5 баллов. В противном случае – 2 балла.

2)       За подготовку определений ключевых слов к занятию и способность дать определение того или иного слова во время опроса преподавателя начисляется от 2 до 5 баллов: по 5 баллов за свободный и развёрнутый ответ, по 2 балла за верный, но невнятный и/или излишне краткий ответ.

3)       От 2 до 5 баллов начисляется за выполнение домашнего задания по каждой  теме. Объем домашнего задания – 2-3 страницы печатного текста, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, поля стандартные. В работе следует использовать не менее 2 источников. Студент имеет право использовать собственные источники, а не рекомендованную литературу, при условии, что его источники также обладают научной достоверностью. Если студент сдал домашнее задание позже назначенного срока, его оценка понижается на 1 балл.

4)       1 балл преподаватель имеет право начислять каждый раз, когда студент  грамотно отвечает на неожиданный вопрос или сам ставит на занятии необычную, интересную проблему.

Студент (или два студента, но не более), заработавший максимальное количество баллов, имеет право на экзамене не тянуть билет, а выбрать любые две монографии по психологии личности (одну зарубежную и одну отечественную) из представленного преподавателем списка и обсудить их содержание и собственные соображения по их поводу с преподавателем.

Студент (или два-три студента, но не более), занявший второе место по количеству баллов, получает право отвечать на экзамене только на один вопрос из билета на собственный выбор или получить четвёрку «автоматом».

Студент (или два-три студента, но не более), занявший третье место, отвечает на два вопроса из билета или получают тройку «автоматом».

Все прочие студенты на экзамене отвечают на три вопроса из билета.

Студенты, не посещавшие занятий и не отработавшие свои пропуски, к экзамену не допускаются.

Студенты, не посещавшие занятий и отработавшие свои пропуски в самом конце семестра, для допуска к экзамену пишут и при необходимости обсуждают с преподавателем небольшую курсовую работу, которая должна соответствовать следующим требованиям:

1)       Содержать описание подхода к рассмотрению личности, наиболее близкого студенту (источник и принцип внутрипсихической организации, жизненная задача личности, развитие личности, норма и патология личности, методология и методы исследования личности, психологическая помощь личности).

2)       Содержать обоснование того, почему студент выбрал именно этот подход, чем он ему близок.

3)       Составлять не менее 5 страниц печатного текста, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, поля стандартные.

Курсовая работа должна быть сдана преподавателю не позднее, чем за неделю до экзамена. Студенты, которые должны были выполнить курсовую работу и не выполнили её, не допускаются к экзамену.

При изучении любой темы курса рекомендуется пользоваться следующим обязательным списком литературы:

1.      Коржова Е.Ю. Психология личности: Типология теоретических моделей. – СПб.: Институт Практической психологии, 2004.

2.      Первин Л., Джон О. Психология личности. – М., 2000.

3.      Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1999.

4.      Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997.

Со всеми вопросами касательно организации практических занятий студенты могут обращаться по адресу marinikin@gmail.com к Марине Сергеевне Волохонской. Кроме того, на этот адрес можно присылать выполненные задания.