RSS Канал
Твиттер
Чего хочу вам сказать, друзья мои, — если кому-то из вас захочется как-нибудь сходить посмотреть на гештальтистов, то вот они мы, собираемся каждый год на вторых выходных декабря. Приходите. У нас не без приключений, но уютно, тепло и бывает интересно. Я на этих выходных проверила. Сегодня, то есть тьфу, уже две минуты как вчера, закончилась вторая международная конференция Интегративного Института Гештальт Тренинга (почему они все ТАК любят заглавные буквы?!) под названием «Встречи с Гештальтом в декабре». Хочу запостить маленький отчёт о том, что посетила и как оно мне было.
Сообщения с тегами ‘преподавание’
Встречи с Гештальтом в декабре
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: декабря 12, 2011
Рубрики Вот так и живём 
Теги: гештальт, идентичность, общение, преподавание, приятное, психотерапия, текущее 
Комментариев нетСтуденты такие студенты!
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: октября 6, 2011
Читаю сегодня лекцию на факультете иностранных языков, привожу пример мотивационного конфликта по типу приближение-избегание. Говорю: вот представьте себе — у вас есть друг, и он сволочь. Он красивый, умный и вообще замечательный, вам с ним очень интересно, но ведёт он себя как сволочь — его поведение не соответствует вашим нравственным нормам. И вам одновременно хочется и не хочется общаться с этим человеком.
Следует вопрос из зала:
— Скажите, а этот друг... он сволочь, потому что его друг из примера завидует его уму и красоте?
— Да нет... объективно сволочь. Я же вам предлагаю представить себе такую ситуацию — разве вы станете завидовать чужому уму или красоте?
— Нет, не стану... но у меня нет друзей-сволочей! Я затрудняюсь!
Счастливые люди эти студенты. Полное сглаживание всех диссонансов, связанных с дружбой. Надо будет в следующий раз на аналогичной лекции употребить не слово «друг», а слово «знакомый».
Рубрики Вот так и живём Теги: невыносимая лёгкость бытия, преподавание, смешное, студенты Комментариев нетАргумент в пользу психоанализа
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: августа 31, 2011
Иногда я сижу вечером у себя дома, читаю умные книжки, медитирую на внутренний лотос и предаюсь извращённым мечтам. Вот позвонит мне, допустим, в очередной раз какая-нибудь истеричная родительница и скажет, среди всего прочего, то, что я всё никак не дождусь услышать в качестве претензии, то бишь что мы развращаем несовершеннолетних детей — чем бы вы думали? — правильно, непотребным детищем Зигмунда Фрейда и, о ужас, даже Жака Лакана. Там же всё про секс, да-да-да. А я ей в ответ так задумчиво, с ленинской хитринкой во взгляде, которой она не видит, конечно — она же мне по телефону звонит — проговорю:
— Мадам, я с Вами абсолютно согласна, психоанализ совершенно аморален, сексуален, маргинален по сути своей и приводит, помимо всего прочего, к развитию несомненно вредной способности думать. Но где ещё Вы найдёте такую дисциплину, в процессе изучения которой Ваш ребёнок абсолютно незаметно для себя освоит всю сокровищницу мировой культуры, начиная от древних египтян и Софокла и заканчивая современными андерграундными художниками?.. А он освоит, это я Вам гарантирую... в противном случае не освоит он и теории психоанализа.
А она мне секунд через пять-десять скажет в трубку, неуверенно так:
— Простите, от древних египтян и кого, Вы сказали?..
Sur l'enseignement...
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: августа 31, 2011
«Мне пришла в голову мысль, которая при всей нелицеприятности своей вовсе не является плодом разочарования. Мне подумалось, что преподавание представляет собой нечто крайне сомнительное и что не было ещё ни одного случая, чтобы, заняв место за маленьким столиком, которое теперь занимаю я, человек не оказался или, по крайней мере, не казался бы для него подходящим. Другими словами, как заметил один очень достойный английский поэт, история ещё не знает случая, чтобы преподаватель не знал, что сказать. Чтобы занять те минуты, в течение которых приходится выступать с позиции того, кто знает, знания всегда оказывается достаточно. Невиданное дело, чтобы человек, заняв место преподавателя, лишился вдруг дара речи.
А это, в свою очередь, наводит меня на мысль, что настоящим преподаванием может называться лишь то, которое рождает у слушателей настойчивость, то желание знать, которое возникает не раньше, чем они сами оценили меру невежества как такового — то есть насколько оно, как таковое, плодотворно — в том числе и со стороны того, кто преподаёт им». © JL
Дружба и розовые футболки
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: мая 4, 2011
Нет, ребята, я не могу не поделиться, это гениально!
Один из ответов на вопросы контрольной работы по общей психологии:
«В процессе партнёрского взаимодействия информационные функции психики проходят через социально-психологическую трансформацию, в связи с тем, что объектами информационного обмена, помимо предметов их совместной деятельности, становиться личность партнёра. К примеру, Вася видит, идущего ему навстречу друга Петю, и замечает что он одет в розовую футболку, на которой нарисован мишка. Вася соотносит, то что они же вместе с Петей занимаются боксом и считаются самыми боевыми парнями района, и как то не очень хорошо ходить в розовой футболке (не принято это среди них). И вот тут Вася задумывается а стоит ли общаться с Петей. Внешний облик, в данном случае, выступает как знаковая система социально-психологических качеств».
Я люблю своих студентов. Люблю, люблю, люблю.
Let's work together, right now... oh, yeah... in sweet harmony
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: апреля 4, 2011
Мне, знаете, в последнее время как-то поднадоело работать на выходных. Вечно то одно, то другое. Не проверка контрольных, так уборка квартиры. Не уборка квартиры, так обсчёт методик или чтение умных книжек. Не обсчёт и чтение, так ещё что-нибудь. А поскольку силёнок к воскресенью остаётся немного, да и вообще к середине второго семестра их немного, то я начинаю прокрастинировать и отчаянно пытаюсь до последнего не делать работу, особенно какую-нибудь нудную и противную. В результате я сижу вечером в воскресенье, часов в одиннадцать, и страдаю этой самой работой. Никакого удовольствия, один сплошной мрак. В общем, надо было что-то делать...
...А то у меня опять на воскресенье осталась работа. В общем-то, нетрудная, но занудная — надо было вбить в эксель и потом обсчитать около 15 репертуарных решёток на 12 конструктов каждая, потом разослать получившийся результат испытуемым, плюс ещё по мелочи — посещаемость студенческую синхронизировать с гугл доками, отчёт по воспитательной работе за март написать, а то уже апрель, а я всё ещё не... ну и так далее.
В общем, сидела я, сидела, думала о своей тяжёлой судьбе, и тут мой друг сообщает мне, что, мол, на воскресенье у него суровые трудовые планы — он собирается в кучку с коллегой, и они будут работать работу. Серьёзно так будут работать. Вращая глазами и извиваясь всеми частями тела.
О, думаю я. Идея. Вместо чтобы страдать и прокрастинировать дома, поеду в гости. Авось в гостях будет работаться повеселее. Ребята будут сами заняты, мне страдать фигнёй работать со своими решётками никто не помешает. Попросила разрешения, получила разрешение, проснулась в воскресенье, собралась, затарилась едой, взяла в охапку нетбук и поехала.
Что я вам скажу, мои дорогие маленькие любители самоменеджмента: так продуктивно мне давно не работалось! Это так прикольно, когда все вокруг чем-то заняты и время от времени дружно матерятся делятся переживаниями по поводу того, чем занимаются. И еда, кстати, ничего себе так оказалась, вполне. И сил к вечеру больше обычного, и настроение хорошее. Я теперь снова так хочу!!! Мне понравилось!
А вы когда-нибудь так пробовали? И если да, то понравилось вам или нет?
Рубрики Вот так и живём Теги: вопрос аудитории, друзья, коллеги, преподавание, приятное, самоменеджмент Комментариев нетРасскажу вам историю...
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: января 27, 2011
Как уже известно, наверно, подавляющему большинству моих чудесных читателей, у меня с детства... то есть с первого курса... а может, и с детства... в общем, есть идея фикс относительно исследования и налаживания взаимоотношений между студентами и преподавателями. Про это в моей жизни были и есть множество разговоров, несколько статей и одна кандидатская диссертация, но я всё равно продолжаю об этом думать, вернее, ЭТО продолжает думать меня.
Вот сейчас, например, буквально только что мне в голову пришла идея проекта, который можно было бы осуществить в рамках этой глобальной темы. Мы можем попросить преподавателей рассказывать истории о студентах, а (или) студентов — рассказывать истории о преподавателях. Уже само по себе рассказывание истории многое открывает тому, кто рассказывает, и тому, кто слушает. Может быть, такие истории окажутся познавательными или даже терапевтичными, а может быть, и нет. Может быть, их будет полезно исследовать, а может быть, и нет. Но, так или иначе, они совершенно точно окажутся интересными. Вот я и пишу эту идею сюда, чтобы не забыть.
Рубрики Вот так и живём Теги: дао, идентичность, коллеги, общение, преподавание, приятное, студенты, творчество Комментариев нетПересдача по общей психологии
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: сентября 8, 2010
Принимали пересдачу по общей психологии.
— Итак, как же называется это свойство нервной системы, одно из тех, которые исследовал Иван Петрович Павлов?
— Ээээээ... возбудимость!
— Вы знаете, слово «возбудимость» вызывает у меня массу фантазий, в том числе эротических. Вы не будете так любезны уточнить, что конкретно вы имеете в виду?..
— Анастасия Владимировна, давайте отпустим коллегу с тройкой. Он всё равно не успеет выучить до следующего раза, ему ещё семь предметов сдавать.
— Да за что тут ставить тройку?!
— Ну, поставим авансом тройку, у него же ещё второй курс. Если в конце второго курса не ответит нормально, убьём и закопаем... Вы меня поняли, коллега? Убью и закопаю лично!..
— Да я сам повешусь и закопаюсь...
Студенты жгут напалмом
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: июня 18, 2010
Давала задание по теории Колберга:
«Опишите наиболее вероятное решение следующей нравственной дилеммы людьми, находящимися на разных стадиях морального развития. Прокомментируйте свои ответы.
Вася, играя в футбол, разбил стекло. Петя это видел и знает, что стекло разбил Вася. Хозяйка квартиры, в которой разбито стекло, спрашивает Петю о том, кто это сделал. Как поступить Пете – обмануть хозяйку или выдать товарища?»
Послание мне после предоставления вполне традиционных верных ответов на это задание:
«У меня есть ещё один чудесный ответ на вопрос про постконвенциональный уровень: „мир тебе, о женщина, и да избавится сердце твое от гнева, а разум — от соблазна отмщения!“»
Студенты жгут
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: июня 18, 2010
*смахивая слезу умиления* импровизатор!
З.Ы. Это творческая работа по общей психологии, если что.