RSS Канал
Твиттер
Обрабатываю данные по одному из своих исследований. Ассоциативная методика, выполненная в прошлом году одной девушкой с первого курса. Ассоциации на слово «лекция»: Щербакова, халява... =))))))
Я всегда чувствовала, что слишком много позволяю этим милым засранцам!
Рубрики 
Теги:
Действительно засранцы! Милые засранцы. А ты им не раскрываешь секрета ассоциаций?
А нету там никакого секрета. Это же исследовательская методика, не психодиагностическая. Никаких норм и устойчивых средств интерпретации. ;)
Подожди, если это исследовательская научная методика, то как это нет «устойчивых средств интерпретации»? Или я заблуждаюсь? Хотя, ассоциации — это продукт, который научной интерпретации, кажись, вообще не по зубам... Статистика может крутить результаты в разных плоскостях, но до качественной определённости всё равно не доберётся.
зы: секрет в том, что ассоциации демонстрируют латентную позицию? :)
Устойчивые средства интерпретации есть только в классической диагностике, там, где уже есть нормы и где можно сказать — вот это высокий балл, а вот это низкий, вот это к такой-то шкале, а вот это — к вот этой. А ассоциативная методика в свободной форме поддаётся только контент-анализу. ;)
Секрет в том, что ассоциации позволяют обозначить семантическое поле переживания означенных в методике ситуаций.
И что потом даёт контент-анализ? Набор лексем в их разных отношениях и активный словарь? А где интерпретация латентного содержания?
зы: ну это тоже самое, только с ракурса о переживаниях :)
зы: я сейчас подобным знанимаюсь, вот и прицепился :)))
Всякое даёт контент-анализ, зависит от умения его делать.
А у тебя Еремеев научный руководитель! Ты меня не проведёшь! Ты про это всё и так знаешь! =)))
и умения подделывать результат? ;)
Сейчас у меня нет научного руководителя (вернее, никогда не было :(
Как так? :)
Нееее! Чтобы подделать, надо знать, что хочешь получить. А вся фишка контент-анализа в том, что не знаешь, что получится! =)))
не знаю... не ощущаю я руководства в том смысле, в котором его видят традиционно.
от руководителя мне досталась в наследство книжка «психометрика мнений», которой я до сих с упоением зачитываюсь и до сих пор не понимаю о чём там написано :)
а по сему стал делать все сам ни с кем не советуясь (разве что с валькой парой слов перекинемся — и то! гораздо больше пользы для дела!)
о! точно! я вот делаю и не знаю что получится! :))) ыыыыыыы!
Хм. А поговорить? О главном... тьфу! о диссере?
Ну вот. Ты мастер контент-анализа! =)))
Только методом записок (ты забыла). Но в последнее время мои записки перестали от него возвращаться как-то... :(
констатация: утрачена всякая связь с науным руководителем
заметьте — не с аспирантом :)
А почему вы не переписываетесь по электронной почте? Или ваша переписка электронная?
электронная :)
как и всё общение вне интернета :(
Хммм. :) Ну ладно.
точно — ну и ладно
не мне осуждать и ябидничать тем более, просто раз уж заговорили об этом...
да позволять можно скок хошь, главное, чтобы минимум необходимых границ соблюдался ВСЕГДА — мне ЭТО иногда бывает трудно. Я реально могу забыть спросить домашнее задание — напоминалки себе пишу. Реально могу забыть спросить его у тех, кто не сдал вовремя — в ежедневник уже складаю... ужос
А я всегда записываю. :) И мне спокойнее, и им тоже.
вот какая ты организованная, молодец! а я вот... эх
Правда, когда введение в профессию, я не записываю ничего вообще. Но там и домашние задания специфические — хочешь выполняй, хочешь не выполняй...