RSS Канал
Твиттер
А ещё я по четвергам хожу с несколькими коллегами на курсы повышения квалификации. Нам там рассказывают про тестологию. Как тесты дидактические составлять. Для проверки знаний и умений. Очень интересно и познавательно. Только когда педагоги начинают объяснять про статистику, делается очень смешно. Хорошо ещё, что я не Вовка! :)
Тестология
Автор Марина Андронова (Волохонская), Опубликовано: марта 24, 2007
Рубрики 
Теги:
Я вообще слушать не могу когда психологи говорят на статистические темы--такая ржачка разбирает. Это не есть хорошо.
Да как раз психологи-то ничего себе говорят. Но когда мне педагог (который с педагогическим образованием) начинает объяснять, что для проверки надёжности дидактического теста нужно сначала протестировать им сто студентов, а потом повторно протестировать этим же тестом эти же сто студентов и сравнить результаты, которые должны у одних и тех же студентов совпасть, я тихо ржу под столом.
и как нужно составлять тесты на проверку ЗУНов?
Когда я вел семинары по нейропсихологии, я состряпал очень прикольный контрольный тестег: там помимо открытых и закрытых вопросов была схемка мозга с зонами и надо было написать какой зоне какая афазия соответствиует и какой нейропсихологический фактор нарушается :)
С зонами — это называется фоновый тип тестовых заданий. :) Географы и историки любят такие составлять с картами.
Ну, там много правил есть, насчёт количества вопросов, количества ответов, формулировки задания, соотношения длины задания и ответов к нему и ты ды...
Оффтоп: слушай, Людмила Филипповна — она Обухова с ударением на «О» или на «У»? :)))
(произносит заворожённо) Фоновый тип заданий... Ух ты! :) Жаль у нас на ФПК такого не читают... А может и читают... У нас тестами А.Г. Шмелёв запрявляет, а он мне, мягко говоря, не симпатичен. Фу.
Она нам представлялась и мы ее фамилию произносим с ударением на «У».
А зачем те, если не секрет? :)
Да Вовку пытаюсь переучить, он её фамилию всё на «О» пытается ударять. :)
Ну вот, ссылайся на меня как на первоисточник, она у меня читала лекция по возрастной психологии и она же вела по этому курсу семинары у нашей группы. Кстати, она тоже на семинарах давала тест — 3 задачки и надо было определить, на какой уровень развития интеллекта по Пиаже они направлены, т.е. какого возраста ребенок их может решить. Это была реальная жесть!!! :)))
К слову, я тут намедни ради интереса купил диск — аудикнигу — «Б.В. Зейгарник, Патопсихология», так там вообще все фамилии диктор не так прочитал! Ну разве можно переврать фамилию моего научного рукододителя, вместо КОрсакова, КорсакОва?! Жуть.
Жуть. :) Так что лучше так, по старинке, письменным текстом... :)))
З.Ы. Дай задачки по Пиаже потырить. По общей психологии пригодятся. ;)
Нет у меня их. Думаю, их можно или самим сочинить или откопать в книжках или написать письмо Л.Ф. и она может выслать.
А, ну, если нету, тогда ладно. Сама сочиню. :))) Люблю сочинять задачки...
АГА! Это занятно!
А где и для кого проводят такие курсы? Интерестно!
ггггг, в статистике только биологи и психологи курят
так мне математики сообщали
Эти курсы проводит ИДО для наших преподавателей. Приглашено по несколько преподавателей с каждой кафедры, ну, и я в том числе. Это бывает в первом корпусе по четвергам в 15.30. Будет ещё две лекции, потом компьютерные тренинги и выпускная работа по составлению тестов...
Да, вот только что они такое в статистике курят... =)))
ну, к примеру, вероятность и мат. ожидание события
мобытие хороший, годный термин
есть событие и ... мобытие
Ага, мобытие — это звучит... :)