Марина Андронова

Прошла предзащиту. Знаете, ощущение — как от китайских ёлочных игрушек. Блестящие, красивые, новые, но почему-то не радуют. Вроде всё есть. К защите допущена — с условием внесения изменений, рекомендованных рецензентами, как и положено. Работа предстоит не такая уж и огромная, и во всяком случае она гораздо приятнее, чем ваять диссертацию с нуля. Одна из полученных рецензий была вообще прекрасна — рецензент радуется работе, ему всё нравится, замечания только мелкие. Другой рецензент выставил вполне справедливые возражения по ряду пунктов, учесть эти возражения вполне можно, я с ними вполне согласна. Что не так, не понимаю.

Наверно, просто очень обидно получить по голове само собой разумеющимся «Всё нормально, только это другая специальность. Всё к тому и шло». Не скажу, что я была к этому не готова. Всё-таки про переживание ситуаций педагогического взаимодействия — это не похоже на общую психологию. Но вот то, что один из рецензентов и ещё один (или два, не помню...) члена кафедры подумают, что мне будет проще защититься по педагогической психологии, чем усилить общепсихологический компонент — к этому я готова не была.

Для меня-то общая психология — это вау. А педагогическая, извините, конечно, но несколькими порядками ниже. Получается, сразу несколько человек уверены, что я не потяну. А это, сами понимаете, обидно. Особенно для перфекциониста.

Но вы не думайте — это всё моё субъективное. На самом деле всё хорошо. Не лучше и не хуже, чем на обычной успешной предзащите.