Марина Андронова

В последнее время из-за активного юзания реп-теста думаю по-келлейному. После разговора с Максом поймала себя на дивной склейке конструктов: хороший специалист должен быть любопытным.

Профдеформация, не иначе.

День сегодня, в общем-то, выдался удачный. С утра я успела оплатить счета. В нашем Петроэлектросбыте, оказывается, можно оплачивать квитанции нашей квартиры! Прикольно. А раньше, вроде бы, кооперативы ни в каких Петроэлектросбытах нельзя было оплачивать.

Потом мы долго общались с физиками четвёртого курса, которых я постоянно пыталась призвать к порядку. Серьёзно подумываю о том, чтобы раздобыть книжку о взаимодействии с гиперактивными детьми шести-семи лет, потому что уж очень мощные ассоциации. Тихо преклоняюсь перед Максом, Валькой и Алиной с их физкультурниками, ОБЖ и прочими очень специальными факультетами. Я вот, как выяснилось, даже с кучкой из семи-восьми физиков справиться не могу. И ведь, что характерно, они совсем не злые. Даже симпатичные. Интересуются темой. Просто не воспитанные ни фига, перебивают всё время, перекрикиваются между собой, задают дурацкие вопросы, ноют, сбивают процесс. Фрррр. Ну ладно.

А потом пришёл Вовка и провёл для двух наших магистранток семинар по реп-тесту Келли. Было здорово. Теперь вот пойду с тестом в народ, буду окучивать. Для эксперимента потребуется хотя бы тридцать человек студентов и столько же преподавателей. Работать придётся в индивидуальном режиме. Зато это очень интересно.

Это мои физики. Они хотели меня вчера незаметно сфоткать, но у меня хорошее боковое зрение и фотоаппарат почти как у них.

А ещё я им мультик на ноуте не дала посмотреть. Жадина. :)))

А газетку к Восьмому Марта мои студенты нарисовали, молодцы! Вот, хвастаюсь. Висит при входе на факультет, налево, на стенде. :)

За последние два дня у меня резко вырос уровень чувства комфорта на кафедре. Во-первых, потому что я наконец сказала всё, что думаю о некоторых сторонах учебного процесса, а во-вторых, потому что Зоя Фёдоровна взяла процесс в свои руки и начала нас кучковать в целях обсуждения стратегии преподавания общей психологии. Мы будем работать, ура! В общем, мне хорошо. А ещё у меня есть мандарины и шоколадка. Мандаринов я сама купила, а шоколадку мне физики подарили. До сих пор немножко обалдевшая. :)

Здесь должны были быть ещё какие-то умные мысли, но я пока не помню, какие.

А ещё мне сообщили, что я с сегодняшнего утра отвечаю на кафедре за информатизацию. По-моему, отличное сочетание: воспитательная работа и информатизация, не правда ли?

Логично, конечно, но незаконно но почему-то восторга не вызывает.

Вот в этом, если вдуматься — весь наш факультет...

Творчество наших клиников со второго курса.

Составляю лекцию про речь на завтра. С ужасом осознаю, что разделение речи на устную и письменную существенно устарело с тех пор, как я писала свои конспекты, стараясь успеть за Зоей Фёдоровной. Общение в аське — это устная речь или письменная? Вот и я о том же. Придётся приводить аську в качестве промежуточного примера.

Сижу за решёткой в темнице сырой на кафедре и жду, когда придёт хоть кто-нибудь обсуждать празднование 15-летия кафедры. За стенкой воет поёт кафедральный хор. Хочу домой. Что характерно, не отдыхать хочу, а работать. Потому что работать комфортнее как-то дома, а мне ещё набирать последнюю лекцию, готовить психодиагностические материалы для экономистов и дописывать контрольную работу по саморегуляции, я уже молчу про недописанную статью и помощь Вовке с грантами.

Как же меня раздражает эта бесплодная потеря времени. А тут ещё эти Рождественские встречи, к которым первокурсники должны готовить маленькие номера. Собственно, из-за первокурсников я и припёрлась сегодня на кафедру к часу дня. А они не пришли. Мораль: встречу надо было назначить более чётко. И дать, наконец, старосте номер своего мобильного...

Ну ничего, прорвёмся. Буду пока сочинять контрольную по саморегуляции. Контрольные на кафедре сочиняются почему-то лучше, чем дома. А потом можно будет дописать проект по воспитательной деятельности про нашу группу поддержки.

Вот так и живём.